PRIMÁRIOS (6,7 e 8 anos)

FONTE (Livro: Psicologia da criança, 3 edição de Roberta Fay e Eunice V. Jhonson)

A – CORPO

O desenvolvimento físico doa primeiros anos agora dá fruto na capacidade manual: construir, jogar, etc. O crescimento é de ritmo mais lento agora,  a criança tem mais controle sobre os músculos.

Dispensa a mãe em muitas ocasiões onde antes queria ajuda. É hora dos adultos entenderem em quais setores a criança deve manter sua independência e até onde precisa ser controlada.

Para a criança ser feliz nesta idade, providenciemos atividades em abundância.

B- MENTE

Esta é a idade de boa memória e muita imaginação, que a criança utiliza mesmo. Muitas já sabem ler e escrever. Poderemos prender sua atenção por um período maior agora – de 8 a 20 minutos, e às vezes muito mais, de acordo com a intensidade do seu interesse no assunto e a apresentação do mesmo.

O que mais gosta é história de heróis que fazem coisas fabulosas. Ainda não entende bem a linguagem figurativa; se a usarmos, deve ser explicada. Gosta de brincar com números e palavras.

C-EMOÇÕES

Quer ter experiências satisfatórias. Fica irritada quando não pode atender a um instinto natural, como a necessidade de se mexer depois de algum tempo sentada. Zanga-se quando fracassa. Fica ressentida ao ser interrompida numa atividade interessante. Quer muito a aprovação daqueles que respeita. O temor e o medo ainda influenciam suas emoções fortemente, por falta de experiência ou de segurança. Todo o desconhecido desperta receios. Ao mesmo tempo, está aprendendo a simpatizar um pouco com as dores dos outros, especialmente de outra criança.

D- VONTADE

A criança está mais pronta a cooperar nesta idade do que em qualquer outra. Contudo, demonstra ter vontade própria e às vezes resiste fortemente às ordens recebidas. Atende melhor as sugestões amáveis.

E- RELAÇÕES SOCIAS

Sua relação com o mundo de fora é cada vez maior. Gosta de brincar com outras crianças, de conversar, de imitar o que outros fazem. Está aprendendo ainda a equilibrar o egoísmo e seu desejo pela aprovação social. Mostra muito mais independência em tudo.

F-   ESPÍRITO

 Precisa de Cristo como Salvador. Se não fez ainda a decisão ao lado de Cristo, não é difícil convencê-la da sua necessidade, pois sabe muito bem distinguir entre o certo e o errado e quer ser boa, mas não consegue. A morte e a vida do além são assuntos que despertam sua curiosidade.

As crianças convertidas desta idade devem demonstrar crescimento espiritual, de acordo com o ensino recebido e sua própria obediência à Palavra. Muitas já são crentes desenvolvidos nesta idade, e passaram do “leite” para uma compreensão mais profunda das Escrituras. Devemos procurar a edificação de cada criança em Cristo.

RESUMO

Fisicamente – realizador

Mentalmente – retentor

Emocionalmente – impaciente

Volitivamente (vontade) – cooperador

Socialmente – camarada

Espiritualmente – discriminador

G – COMO ENSINAR PRIMÁRIOS

Chave: Atividade – descrita, demonstrada, vivida.

1- Ensino adequado:

Deus – quem e como Ele é - o lugar de Jesus na Trindade. – Caminho da salvação – segurança da Salvação – as duas naturezas do crente – a vitória sobre o pecado (confissão, submissão, dependência de Deus) – Andar diário com Deus (oração, conhecimento da Palavra) – testemunho (pessoal e missões)

2- História:

Nesta idade a história é o veículo mais importante do ensino – histórias de pessoas que fazem isto ou aquilo. A linguagem do professor deve descrever atividades: isto é, em vez de dizer “Joãozinho estava muito alegre”, diga “Joãozinho pulava de alegria”. Escolha Histórias em que os personagens sejam muito ativos e que o desempenho desses personagens ensine atividades e lições para as crianças.

Apresente uma série de lições como “A vida de Davi”. Faça de antemão um planejamento de ensino consecutivo e progressivo, levando os alunos a tomarem novos passos no  crescimento espiritual, semana após semana.

3- Versículos:

Escolha uns 4 versículos por trimestre, com verdades básicas, ensinando e recordando-os até que os alunos os conheçam perfeitamente. Outros versículos poderão ser acrescentados, também, mas os 4 básicos devem ser repetidos o trimestre todo.

4- Cânticos:

Escolha 4 a 6 corinhos que levem o ensino básico da série de lições. No fim do período, as crianças deverão conhecer estes perfeitamente. Pode-se cantar outros corinhos também, e especialmente cânticos com gestos.

5- Métodos de ensino:

Flanelógrafo, mesa de areia, cartazes, trabalhos de pintar e recortar.

FONTE (Livro: Psicologia da criança, 3 edição de Roberta Fay e Eunice V. Jhonson)